医療専門学校 水戸メディカルカレッジは、北水会グループの３年制/理学療法士・言語聴覚士養成校です。
理学療法士は、障害により日常生活に支障をきたした方々に対して、立ち上がりや起き上がり、歩行などの基本動作能力の回復をはかり、身体機能を元の状態に戻す専門職です。
障害の主な原因は、脳卒中などの病気によるものや、事故後の筋力低下、さらに、加齢による衰えで生じた運動能力の低下などがあります。障害の原因が同じだからといって、全ての患者様に対して同様の訓練を施すわけではありません。機能回復のためのトレーニングには、筋力の回復や手足の関節の動きをよくするための「運動療法」、電気・水・温熱などの物理的な刺激を利用し、痛みの軽減を行う「物理療法」などがあります。理学療法士は、患者様一人ひとりの生活様式に合ったプログラムを組む必要があるため、病気や体に関する幅広い知識はもちろん、信頼関係を築くためのコミュニケーション能力が要求されます。
私たちが行っている理学療法は、知識や技術を基本として、障害を持った方や高齢者の方に治療として機能回復を含め、日常当たり前のように行っていることの回復のお手伝いをしています。そこでまず求められることは、人間性やコミュニケーション能力です。
当校理学療法学科では、人間性を重視した教育を行いながら、人の基本的な動作や運動がどのようなメカニズムで行われているのかを解剖学や運動学などの講義に加え、学内実習の時間を多く取っています。また、与えられたテーマに対して問題を整理し、解決していくという問題解決型の講義も取り入れており、将来現場に出てからも迅速かつ適切な対応ができるような教育も行っています。
病院や施設での学外実習もそれぞれの段階ごとに行うように計画しております。当校の特色として、同敷地内（水高スクエア）には、関連する病院や施設も隣接しておりますので、講義の進行状況に合わせて、随時実習もできるように計画しております。さらに、卒業後も病院や施設で活躍し続けていけるように卒後教育や研究活動の協力もしていきます。
経験豊かな教員が理学療法士になるために、全力でサポートしていきます。
理学療法学科では、早い段階から現場での経験を身につけるため、多くの実習を取り入れます。入学後すぐに行われる「概論実習」は、仕事の具体的なイメージを固め、自分が学ぶべきことは何かを理解する実習です。また「クリニカルクラークシップ」では、実際に助手として道具の準備などを行い、一日の仕事の流れを体験します。
理学療法士には、迅速な対応や適切な判断力が必要です。そこで、講義形式の授業ではなく、与えられたケースについて各グループごとに病気や障害などの、さまざまな視点から最適な方法を導き出す「問題解決型授業」を採用。これにより、実践に即した形で知識を得ることができます。さらに、最前線で活躍してきたベテランや、現役の理学療法士が教員として加わっているので、実体験で得た知識・技術を織りまぜた現場で役立つ授業を展開。卒業後、即戦力として活躍できる理学療法士の育成を目指します。
カリキュラム
１年次 |
２年次 |
３年次 |
| 情報処理技術論 心理学 外国語 自然科学概論 公衆衛生学 基礎解剖生理学 解剖学 運動機能解剖学 生理学 運動学 運動実習学 病理学 臨床心理学 内科学 整形外科学 精神医学 一般臨床医学 リハビリテーション医学 リハビリテーション概論 理学療法概論 基礎理学療法論 理学療法評価総論 運動療法技術論 物理療法技術論 ADL技術論Ⅰ 理学療法概論実習 クリニカルクラークシップ |
体表解剖学 解剖学見学実習 神経内科学 小児科学 老年医学 理学療法評価技術論 理学療法診断学演習 ADL技術論Ⅱ 義肢装具学 医療理学療法Ⅰ 医療理学療法Ⅱ 保健・福祉理学療法Ⅰ 保健・福祉理学療法Ⅱ 継持的理学療法 生活環境論 地域理学療法論 介護予防と自立支援 臨床理学療法実習Ⅰ |
統計学 理学療法研究法 臨床理学療法実習Ⅱ 臨床理学療法実習Ⅲ |
理学療法士は医師の指示のもとで訓練を行うため、現在は病院や福祉施設への就職が一般的です。また、最近増えている在宅介護に対応するため、訪問リハビリテーションの可能な施設での活躍も期待されています。他にも、アドバイザーとしてスポーツジムに勤務する理学療法士も増えています。
卒業後のフィールド |
| 一般病院・診療所・各種高齢者施設・身体障害者施設・各種スポーツ団体・リハビリテーションセンター・行政機関・教育機関・在宅関連施設 など |
学習面においては、その時の学習の内容に合わせた特別講演を行います。さらに授業で学んだことを同一エリア内にある回復期病棟を有する北水会記念病院や介護老人福祉施設等で実践します。その他にも随時、見学や実習を行うことで、授業において理解した内容と臨床上で行っていることを一致できるように配置していきます。
そして臨床実習前には、実際の実習を想定した客観的臨床能力試験（OSCE：Objective Structured Clinical Examination；通称オスキー）を行い、実際の現場で臨機応変に対応できるようにします。
３年次には、国家試験対策のための講義・模擬試験等を集中的に行います。
さらに、臨床の現場に出てからも卒後教育として研究発表等のアドバイス、支援をしていき、スキルアップを図ることを目的に講習会等を開催します。
